الجامعة الأردنية
الكلية: الآداب
القسم: اللغة العربية وآدابها
الفصــل: الثاني من العام الجامعي 2019\ 2020م.
خطة تدريس المادة
Course Syllabus
المادة: الأدب الفاطمي الأيوبي رمز المادة: 2301345
مستوى المادة: السنة الثالثةالمتطلبات السابقة : 2301341 و 2301342
موعد المحاضرة: 1:30- 2:30 ح ث خ
الساعات المعتمدة: 3
عضو هيئة التدريس
الاسمالرتبة الأكاديميةرقم المكتب وموقعهالساعات المكتبيةالبريد الإلكتروني
رائد وليد امينأستاذ مشارككلية الآداب الطابق الثاني
0799011702
12-1
drjaradat7@yahoo.com
وصف المادة:
تهدف هذه المادة الى الوقوف على أهم الظواهر الأدبية في العصرين الفاطمي والأيوبي ، والتعرف الى أشهر الأدباء فيهما . ويتمثل ذلك في دراسة تحليلية شاملة لنصوص مختارة في الشعر والنثر ، وفق منهج تكاملي ، وتختار النصوص الشعرية من دواوين الشعراء التالية أسماؤهم : تميم بن المعتز ، والأبيوردي ، وعمارة اليمني ، وظافر الحداد ، وابن القيسراني ، وأسامة بن المنقذ ، وابن الساعاتي ، وابن سناء الملك ،والبهاء زهير ، وابن الفارض ، ومحي الدين بن عربي ، وتركز الدراسة على الظواهر الأدبية أو المحاور الكلية التالية :
-الشعر المذهبي ، وأثر المذهب الفاطمي في الشعر آنذاك ، وشعر الجهاد ، وشعر التصوف ، وشعر المديح النبوي ، والشعر الاجتماعي ، والشعر الوجداني وغيرها .
-وفي النثر الفني تدرس الفنون التالية : الخطبة ، الرسالة ، والمقامة ، والتراث القصصي ، وأدب الرحلة ، وغيرها .
-ويمكن التمثل بعدد من أعلام النثر الفني آنذاك ، من أمثال المؤيد في الدين هبة الله الشيرازي ، وابن الصيرفي ، وابن الزكي ، والقاضي الفاضل ، والعماد الأصفهاني ، وابن الأثير ،والزمخشري ، وابن الجوزي ، وابن ظفر الصقلي ، وابن جبير ، وغيرهم .
-يركز في دراسة النصوص الأدبية ، شعرية ونثرية ، على محاور من أهمها : بناء العمل الأدبي ، واللغة والأسلوب ، والصورة الشعرية ، وغيرها.
أهداف المادة:
يتوقع من الطالب أن:
1.ان يتعرف الطلبة الى مفهوم الأدب بشكل عام و الأدب الفاطمي الأيوبي بشكل خاص .
2.ان يتعرف الطلبة الى الأدب الممكن انتاجه محاكاة الأدب الفاطمي الأيوبي .
3.ان يتعرف الطلبة الى نشأة و تظور الأدب الفاطمي الأيوبي .
4.التأسيس للنظرية الأدبية والنقدية المتعلقة بالأدب الفاطمي الأيوبي .
5.ان يتعرف الطلبة الى الأدب الفاطمي الأيوبي وعلاقته بالنظريات اللغوية والنقدية.
6.ان يتعرف الطلبة الى الأدب الفاطمي الأيوبي وعلاقته بالعصور الأدبية المختلفة .
7.تدريب الطلبة على تحليل النصوص اللغوية الأدبية الخاصة بلأدب الفاطمي الأيوبي والقدرة على كشف جمالياتها ومكوناتها الثقافية والدلالية.
8.ان يتعرف الطلبة الى اعلام الأدب الفاطمي الأيوبي .
9.ان يتعرف الطلبة الى مصادر الأدب الفاطمي الأيوبي .
مكونات المادة:
•الكتب المقررة:
•أدب مصر الفاطمية: محمد كامل حسين
•المواد المساندة ( أشرطة فيديو ، أشرطة صوتية):
استخدام تقنية العرض.
1.القراءات الإضافية ) الكتب، الدوريات الخ.
من قراءة المصادر و المراجع في هذه الخطة.
2.دليل دراسة المادة ( إن وجد).
من قراءة توزيع المادة على أسابيع الفصل الدراسي.
3.دليل الواجبات/ الوظائف ، التجارب العلمية.... الخ ( إن وجد)
أساليب تدريس المادة: محاضرات، مناقشات، مناظرات، مراجعات ، كتابة تقارير، كتابة أبحاث، الحوار حول ظاهرة أدبية بعد تلخيصها، ، ، عرض دراسات نقدية،
نتائج التعلم Learning outcomes
1. المعرفة والفهم Knowledge and understanding:
1. معرفة تطور أنواع الأدب الفاطمي الأيوبي .
2. أن يتعرف الطالب إلى ناثري و شعراء الأدب الفاطمي الأيوبي البارزين.
3. أن يتعرف الطالب إلى أبرز القضايا الفنية والفكرية في الأدب الفاطمي الأيوبي .
4. أن يتعرف الطالب إلى أجناس الشعرو النثر الأدبي وأنواعه.
5. أن يقف الطالب على مصادر الأدب الفاطمي الأيوبي في مظانه وأصوله.
6. امتلاك مهارة القراءة الواعية والتحليل السديد للنصوص في الأدب الفاطمي الأيوبي ، وتصنيفها ضمن محاور رئيسة فارقة.
7. معرفة الظواهر الفنية لأنواع في الأدب الفاطمي الأيوبي .
8. معرفة أسس تحليل النصوص الأدبية وفق اتجاهاتها الفنية.
9. تذوق النصوص الأدبية وتحليلها.
2. مهارات الإدراك ومحاكاة الأفكار Cognitive skills:
ربط القضايا الموضوعية من خلال اكتشاف الصلات بين نصوص الأدب الفاطمي الأيوبي والظواهر الفنية من جهة والواقع الثقافي المذهبية من جهة أخرى ، إن قدرة الطلبة على إقامة الروابط بين النصوص والقضايا وبين سياقاتها المختلفة سوف تمكنهم من وعي مكونات النصوص وإدراك مستوياتها المختلفة ومن ثم نقدها ومساءلتها
3.مهارات الاتصال والتواصل الأكاديمي (مع المصادر والأشخاص Communication skills):
- القدرة على عرض المادة.
- القدرة على الحوار والتواصل مع الاخرين حول مفاهيم اتجاهات أنواع الأدب الفاطمي الأيوبي .
- القدرة على الحوار والتواصل مع الاخرين حول خصائص كل نوع واتجاهه.
- القدرة على الحوار والتواصل مع الآخرين حول تقانيات كل نوع ودورها في تطوره.
- القدرة على الربط بين اتجاهات الأدب الفاطمي الأيوبي ( أنواعه، مراحله، تقانياته، ؛ علاقة وإفادة).
- تحفيز الطلبة على النقاش العلمي ، وتدوين الملاحظات ، وتبني المواقف النقدية والدفاع عنها في إطار معرفي يقبل الرأي والرأي الآخر
4.مهارت عملية خاصة بالتخصص والمهنة ذات العلاقة:
Practical and/or professional skills (transferable skills).
-قدرة الطالب على كتابة بحث ، أوتقرير في اتجاه فني أو موضوع نثري
-قدرة الطالب على تلخيص ظاهرة أدبية أو فنية.
-قدرة الطالب على إعطاء محاضرة.
-قدرة الطالب على التعامل مع طلابه مستقبلا.
-قدرة الطالب على كتابة مقالات علمية تتعلق أنواع الأدب الفاطمي الأيوبي .
- - تمكين الطالب من تحليل المفاهيم الخاصة بلأدب الفاطمي الأيوبي وإدراك خصائص النصوص وتوظيف ما حصلتٌه في هذه المادة في مواد التخصص الأخرى .
أدوات التقييم:
•تقارير أو أبحاث قصيرة أو مشاريع.
•امتحانات قصيرة.
•واجبات.
•تقديم شفوي للأبحاث والتقارير.
•امتحانات فصلية ونهائية.
توزيع العلامات على أدوات التقييم
أدوات التقييمالدرجة
الامتحان الأول 5-3- 2020م30
الامتحان النهائي وفق جدول الامتحانات النهائية50
التقارير أو الأبحاث / الواجبات/ المشاريع/ الامتحانات القصيرة20
المجموع100
توزيع المادة على الفصل الدراسي:
الأسبوعالمادة الأساسية والمساندة
المطلوب تغطيتهاالوظائف والتقارير ومواعيد تقديمها
الأول -التعريف بالمساق وتقديمه ، واستعراض مفرادته .
-مفهوم الأدب و الأدب الفاطمي الأيوبي
الثاني لمحة تاريخية عن الدولة الفاطمية
العقيدة الفاطمية من خلال الشعر
(التوحيد و التأويل عند الفاطميين )
الحقيقة المحمدية
الخليفة حجة
الخليفة وصي
قصيدة ابن هانئ الأندلسي (ما شئت لا ما شاءت الأقدار ) أنموذجا
الثالث عوامل ازدهار الشعر في العصر الفاطمي
مكانة الشعراء في البلاط الفاطمي
تحليل نصوص شعرية موضوعياً وفنياً ( قصيدة عمارة اليمني : الحمد للعيس بعد العزم والهمم)
الرابع ديوان الإنشاء في العصر الفاطمي
مكانة كتّاب الديوان
الهرم التنظيمي للديوان
أشهر كتاب الديوان في ذلك العصر
السجلات و الرسائل الإخوانية و الديوانية
الخامس مواكبة الشعر للحروب الصليبية زمن آل زنكي وآل أيوب
قصيدة الأبيوردي (مزجنا دماءً بالدموع السواجم)
قصيدة القيسراني ( هذي العزائم )
قصيدة ابن الساعاتي ( جلت عزماتك الفتح البينا)
قصيدة العماد الأصفهاني : أجود بأنفاس تجود لكم نفساً
خطبة محي الدين بن زكي في فتح بيت المقدس 1 - ( القصة )
-نماذج تطبيقية و تحليلها وفق منهجعرض تقارير الطلاب
كتابة تقارير
السادس
أجتاس أدب الأطفال النثرية
2 - ( المسرح )
نماذج تطبيقية و تحليلها وفق منهجتحليل نماذج
السابع أجتاس أدب الأطفال الشعرية
شعر الاطفال - الأناشيد
قراءة تقارير الطلاب
الثامن أجتاس أدب الأطفال الشعرية
أبرز أعلام أدب الأطفال في الشعر
التاسعأجتاس أدب الأطفال الشعرية
والخصائص الفنية والأسلوبية
العاشرالفاطمي والأيوبي والموروث الشعبي
الحادي عشرأشهر رواد
الثاني عشر
تحليل نماذج من أدب الاطفال لبيان خصائصه
الثالث عشرمصادر الأدب الفاطمي والأيوبي
الرابع عشر
الخامس عشر
السادس عشرالامتحان النهائي
عرض تقارير وأبحاث
حجم العمل الملقى على عاتق الطالب: ما لا يقل عن ساعتين مقابل كل ساعة تدريس.
سياسة الحضور والغياب:
لا يسمح للطالب بالتغيب أكثر من 15% من الساعات المقررة للمادة بدون عذر مرضي أو قهري يقبله عميد الكلية إذ يترتب اعتبار الطالب منسحباً من المادة في حالة قبول العميد للعذر، بينما يمنع من التقدم للامتحان النهائي، وتكون علامته في المادة صفراً في حالة عدم قبول العميد للعذر المرضي أو القهري.
المراجع العلمية للمادة:
الكتب:
•ديوان داعي الدعاة
• يوان ابن هانئ الأندلسي،دار صادر ، بيروت.
• أدب مصر الفاطمية: محمد كامل حسين
• الحياة الأدبية في عصر الحروب الصليبية بمصر و الشام أحمد أحمد بدوي
•الروضتين في أخبار الدولتين (النوريّة و الصلاحية) أبو شامة المقدسي
• شعر ابن القيسراني
• شعر ابن الساعاتي
•ديوان الأبيوردي.
•ديوان العماد الأصفهاني
•محمد زغلول سلام، الأدب في العصر الفاطمي ( الكتابة و الكتاب )
•محمد زغلول سلام، الأدب في العصر الفاطمي ( الشعر و الشعراء )
•ديوان تميم بن المعز الفاطمي
•ديوان عمارة اليمني
•البرق الشامي للعماد الأصفهاني
• ديوان البوصيري
•حسن التوسل إلى صناعة الترسل للشهاب محمود الحلبي
•أصداء الغزو المغولي في الشعر العربي مأمون فريز جرار
•صبح الأعشى في صناعة الإنشى للقلقشندي
•أدب الدول المتتابعة عمرو موسى باشا
•عصر الدول الإمارات- مصر : شوقي ضيف
•عصر الدول الإمارات- الشام: شوقي ضيف
•الفن و مذاهبه في النثر العربي شوقي ضيف
•تضاف إليها مراجع يشار إليها خلال المحاضرات
